刘庆山

摘 要：核心素养正在成为教育学界的研究热点，以核心素养推动课程改革已成为国内的必然趋势。语文校本课程做为国家课程的必要补充，基于学生核心素养开展语文校本课程建设，已成为新时期培养学生全面发展的新“媒介”。

关键词：核心素养  校本课程  语文

核心素养的提出，反映了社会与时代对人才的需求。语文学科兼具工具性与人文性，是具体落实核心素养于学科教学的主要课程。校本课程做为国家与地方课程的有益补充，在实现“立德树人”的育人目标、促进学生全面发展方面起着重要作用。因此，基于学生核心素养开发语文校本课程，既是核心素养在语文学科的具体体现，又是核心素养科学化的具体体现，意义重大。结合语文新课程改革中，关于语文素养的强调，笔者认为在开发过程中，要注重做到以下几点。

一、注重语言建构与运用

语文是以言语为本质的包含文字、文学、文章、文化等多元素在内的一个综合体。因此，语言是语文学科的核心与本质，“语言性”是语文学科的最本质的特性。语文学科的根本目的是培养学生的语言素养。核心素养中的学会学习这一内容要求学生能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和深厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法;能自主学习，具有终身学习的意识与能力等。而这一切的前提就是掌握最基本的语言。新课程标准从语文学科育人价值的角度，提出“语言建构与运用”是语文学科基本素养。……