周政

摘 要：新课改的推行打破了传统教学的固化模式，导入多元化的教学内容，使得数学的课堂妙趣横生，教师应不断的开拓创新，具备新时期的创新思维，以课堂新鲜元素的填充，拓展数学的教学体系，学生认识到更多样的数据知识，对数学逐渐衍生求知的渴望，新时期的小学教育，要为后续的教学深化做好铺陈，着重于锻炼学生的数学思维能力，使得学生具备数学的思维发散与辩证能力，自主的进行数学的质疑与思考，而非单纯的看中数学的计算成绩，数学教学中不难发现，学生出错是不可避免的，教师应结合学生的基础水平与错误的规律，帮助学生扬长避短构建信心，与学生共同实现新形式的创新互动模式构建。

关键词：新课改;小学数学;课堂创新模式

小学数学的教学中，教师应改变传统墨守成规的教学模式，通过科学化的资源重组，提炼出契合小学生认知理解的数学内容，从学生的日常视角出发，使得学生能够利用数学知识迁移理论完成实践操作，创新是新时代下的教育必然发展趋势，教育的创新中，应关注学生的个体素养，而非教师主观臆测的创新思考，培育学生的综合探究能力，创建自主的空间，打破学生根深蒂固的被动接收状态，使得学生能够自主的参与数学的谈论，并阐述独立的观点，以数学的思维延伸获得思维的启迪。

一、创新情境教学模式

数学的知识较为抽象，虽然在一些应用题上，数学……