颜玉莲

摘 要：趣味性教学，顾名思义，就是将教学活动变得更加有趣，让学生在学习过程中体验到快乐与成就感，调动学生的积极性和主动性。这种趣味性教学之所以在小学时期的教学过程中效果尤为显著，是因为在好奇心的引导下，小学生会在数学知识领域进行主动性、积极性的探索，小学生在愉快的学习氛围下可以充分吸收更多的知识，将知识掌握得更加牢固。当然，小学数学教师要注重激发小学生的兴趣，将教学内容、教学方式与小学生的喜好有机融合在一起。基于此，本文章对小学数学教学中趣味性教学方法的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学数学;趣味性教学方法;应用

引言

“兴趣是最好的老师”，小学生只有对数学课堂感兴趣，才会全身心投入进去，学到更丰富、更权威的数学知识。因此，趣味性教学方法越来越受到关注，其能构建良好的学习氛围，增添了课堂教学的趣味性，有效激发了小学生的学习热情，满足了小学生日益增长的学习需求，使小学生可以快乐地探索数学知识，感受数学的魅力。

一、小学数学趣味性教学的意义

开展小学数学趣味教学，无论是对增强学生数学学习兴趣，还是对提高数学课堂教学成效都有着重要的意义。一是能增强学生数学学习兴趣。小学生的学习动力和学习成效与其学习兴趣密切相关，开展趣味教学，能活跃课堂学习氛围，能让学生感到学习的乐趣，符合小学生喜欢新奇和爱玩的天性特点，因而能增强学生数学学习兴趣和学习动力。……