熊平安 崔艳艳 马豫婷 万静

摘 要 2014年，上海市开展中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点工作，通过搭建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，实现对适应上海经济社会发展需要的高素质技术技能型人才的培养。新文科作为一种新的时代命题，旨在培养“自由而全面发展的人”。当前，新文科建设已深入各中本贯通合作高校，将为中本贯通专业的发展带来新理念、新思路、新路径。在此背景下，以新文科的视角诠释上海市中本贯通的时代意蕴、培养现状、现实困境与路径突破，探讨中本贯通与新文科建设融合，以实现职业教育培养“从事某种工作的人”与“全面发展的人”的和谐统一目标。

关键词 上海市;中本贯通;新文科;人才培养

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2022）06-0064-05

一、引言

2014年，上海市开展中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点工作（简称“中本贯通”），该项目的主旨是通过搭建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，实现对适应上海经济社会发展需要的高素质技术技能型人才的培养，迄今共有21所本科院校参与。

2020年11月，教育部发布《新文科建设宣言》，新文科成为我国高等教育发展新的战略目标。新文科总体要求是加大现代科技特别是人工智能信息技术的融入，加强学科与社会的结合，用中国理论科学阐释中国制度中国道路，壮大和弘扬文化软实力[1]。新文科具有“大文科”“跨学科”和“超学科”等基本特点，是跨越了传统学科壁垒并能为解释和解决当前人类生活中重大问题提供新的思想源头、分析框架和逻辑路径的文科[2]。……