安蓉 张晗莹

摘 要 以我国31个省（市、自治区）2014年和2019年的面板数据为基础，构建中等职业教育综合发展评价指标体系，对我国中职教育发展水平进行测度，比较分析省际差异，探讨省际中职教育发展水平与经济发展水平协调性的空间分布特征，并进一步通过建立指数探明中职教育与经济发展水平的协调关系。研究结果表明：我国中职教育综合发展水平总体显著上升，东部整体优于中西部，省际差异较低但存在扩大趋势;中职教育与区域经济发展的协调性总体改善且省际差异呈缩小态势，但仍有超四成省份二者发展呈不协调状态。基于此，我国应积极吸引中职生源，助推中等职业教育高质量均衡发展;完善财政支持机制，深化中等职业教育供给侧结构性改革;发挥双向引领功能，推进中等职业教育与区域经济适应性战略调整。

关键词 中等职业教育;省际差异;经济发展;协调性;空间分布

中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2022）06-0051-13

一、引言

2020年，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》，明确指出“推进职业教育协调发展，强化中职教育的基础性作用”[1]。发展中职教育是普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础。长期以来，教育部对中等职业教育事业发展予以高度重视，做出了一系列重大决策部署，提升中等职业教育发展水平。据教育部统计数据显示，截至2020年，全国中等职业教育共有学校9896所，招生644.66万人，在校生1663.37万人[2]。……