张夫松

摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》明确界定了高中信息技术学科核心素养，为了精准落实该素养目标，本文根据其与新课改的关系，在策略上进行了阐述。

关键词：核心素养 教学活动 科技创新 选学先学

随着新课改的逐步深入，发展学生核心素养已成为时代的迫切要求，把高中信息技术学科核心素养落到实处，是目前教学改革的核心任务。

一、理解内涵，厘清关系

新课改在课程目标修订、课程内容修改、新教材更新等方面对高中信息技术学科核心素养进行了全面细致的描述，注重学生基础理论知识的掌握和学习习惯的养成，旨在培养其信息技术思维和运用信息技术解决相关问题的能力，落实立德树人根本任务。高中信息技术学科核心素养包括“信息意识”“数字化学习与创新”“计算思维”“信息社会责任”四个核心内容，是对学生的知识、技能、态度、价值观等多方面的综合要求，注重培养学生在学习过程中的学科思维和学习能力，是适应个人终身发展和社会发展需要的必备品德和关键能力。核心素养的落实必须从课程建设和实际教学两方面进行突破，缺一不可，而新课改侧重从课程建设方面对其进行布局。为了把核心素养有效地落实到具体的教育教学活动中，需要依据新课改要求，以高中信息技術课程为根本，优化和创新学习方式和教学模式。

二、优化和创新教学活动

新课标明确指出，信息技术教学是培养学生信息技术核心素养的基本途径。……