缪建美

摘 要：对抗性讨论是一种不拘泥于辩论形式的辩论，其特点是让学生根据自己对主题的理解分成不同小组，在讨论的过程中通过摆事实、讲道理的方式说服对方，将这种方法运用在高中政治课堂上可以有效提升学生的课堂参与度，提升课堂教学效率。

关键词：对抗性讨论;高中政治;课堂教学

高中阶段的政治学科不仅承担着提升学生道德素养的任务，还承担着培养学生合作能力、创新意识、法治精神、公共参与能力等公民素质的任务，提升高中政治课堂的实效性，不仅可以助力学生高考，还可以为学生之后的社会参与打下良好基础。对抗式讨论是调动学生课堂参与热情，挖掘学生潜能的良好方法，它具备了小组合作、竞赛、辩论等诸多易吸引学生兴趣的因素，可以让学生针对教师提出的问题进行深入思考，帮助学生养成良好的思维习惯。

一、区分立场，激发学生的深入探索

高中阶段的学生自主学习能力较强，个体意识也开始觉醒，他们可以根据自己对世界的感知提煉出属于自己的观点，教师组织学生区分立场进行对抗性讨论，有利于促进学生对一个主题进行深入探索，可以进一步挖掘个体的潜能，让学生在胜负欲与表达欲望的促进下进行自主学习。此外，为了进一步提升学生的应变能力，促进学生的综合素养，教师还可以采用多种不同的方式为学生提供固定的立场，让学生在主题立场的限定下展开观点的整理，促进学生发散思维的产生，也让学生可以以包容的态度来看待生活中的问题。……