【摘要】幼儿时期是人的性格、情绪、认知等方面形成的关键时期，只有开展好幼儿教育才更利于幼儿成长和发展。在当前的幼儿教育中，游戏材料的使用较为普遍，对区域活动的开展具有极大的影响。文章针对区域活动中开放性游戏材料的投放策略进行了深层次的研究。

【关键词】区域活动;开放性游戏材料;投放策略

作者简介：陆欣瑶（1995.10-），女，江苏省扬州市邗江区第一实验幼儿园，二级教师。

一、前言

幼儿教育的目的不仅仅是让幼儿掌握更多的抽象知识，还应遵循幼儿认知、思维发展等规律，运用有效的教学方法简化抽象知识，直观地展现在幼儿面前，充分激发幼儿的学习兴趣。所以，教师应该根据幼儿的心理和生理发展特点开展游戏活动，将游戏材料合理地投放到区域活动中，让幼儿在玩耍中开发智力、能力，增强体验感。

二、区域活动中开放性游戏材料的投放概述

教师在游戏活动开展前准备好将要投放的游戏材料，不需详细设计游戏该如何玩，让幼儿自由选择游戏材料。在整个区域活动中，幼儿可以自行选择游戏情节和主题，然后确定使用的游戏材料。幼儿教师不要因为明确的游戏主题而指定游戏活动材料，使用的材料以低结构为主。幼儿选择好材料后，自由地创造性发挥，教师不要对幼儿的行为进行管束。

区域活动是教师为幼儿创设的游戏活动情境，主要分为兴趣中心和学习中心两种活动。教师以幼儿的兴趣为切入点，设置科学、合理的活动。……