柴转霞

摘要：小学三年级是一个至关重要的阶段，特别是农村小学面临着优质学生不断流向城市的情况。农村小学的学生家长大多外出打工，导致学生性格内向，学习积极性和主动性不够。基于此，本文针对农村小学生面临的问题，探讨了培养小学三年级学生语文写作兴趣的策略。

关键词：小学三年级   语文作文   培养

对学生来说，小学三年级是一个过渡期和转折期，是至关重要的阶段。尤其是语文写作，由于受年龄的限制，小学生认识事物的程度有限，特别是农村小学生家长受教育程度不高、留守儿童较多、教师视野的局限等种种因素的影响，学生不管是看图写话还是写作训练，都成了学生学习中的拦路虎。

一、以课堂教学为基地，培养学生口语表达的习惯

小学三年级学生经历了一、二年级的生字书写、词语积累，基本具备了简单文章阅读的能力，能够叙述清楚简单事件和故事。《义务教育语文课程标准》指出：“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。”而学生面临的主要问题是不开口说话，不善于表达自己，所以小学三年级语文作文教学是次要的，培养学生口语表达习惯，使学生乐于表达、善于表达才是关键。因此，在课堂教学中，教师应该留给学生足够的表达空间，多向学生提问，并鼓励学生回答问题，培养学生的口语表达能力。

二、以课堂阅读教学为依托，注重写人叙事的细节描写

好的作文离不开好的阅读，广泛的阅读可以更好地促进作文写作。……