张培培

摘要：传统的小学语文教学主要采用灌输式的教学模式，使得教学过程太过枯燥乏味，学生失去了语文学习兴趣。基于此，本文针对如何激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力展开讨论，希望能够为广大小学语文教师有效构建活力课堂提供理论参考。

关键词：兴趣  自主  小学语文

一、鼓励式教学，调动学生的学习积极性

每个学生由于受家庭成長环境，以及先天和后天因素的影响，思维能力和学习水平具有差异性，所以教师在教学过程中，应根据学生的不同学习能力，设置适合各个层次学生的学习要求。这样，学习对学生来说就不再是束手无策，而是得心应手。如在布置作业时，教师可以采用分层作业的方式，使每一位学生都燃起对学习的热情，看到希望，激发学生语文学习兴趣。另外，在课堂教学的过程中，教师应精心设计教学内容，根据学生的学习状况进行难易搭配，让每位学生都有参与的机会，不让回答问题成为优等生的“独权”。不仅如此，教师要积极鼓励和表扬学生。每一位学生都有闪光点，教师要用发展的眼光看待学生，取长补短，用显微镜看学生的缺点，用放大镜看学生的优点，令学生在教师不断地指导、表扬中重拾自信，激发学习兴趣。

二、亦师亦友，营造宽松的学习氛围

目前，在日常教学过程中，个别小学语文教师仍旧采用严厉的态度对待学生，使得教师与学生之间似乎有一道无法跨越的鸿沟，学生在教师面前也总是缩手缩脚，不敢表达内心的真实想法，这对学生身心健康发展会产生不利的影响，从而无法全身心投入课堂学习中。……