胡喜林

摘要：中考是检验初中学生三年学习成果的有效方式，更是他们最终要面对的挑战。而能否在中考时取得优异的成绩，不仅需要教师细致化复习讲授现阶段的数学知识，还需要学生及时复习巩固以往的知识内容。为了保障学生知识复习的效率与质量，教师需要对复习教学进行精心设计，提升复习针对性、有效性、范围性的同时，还需对中考知识与题型夯实基础，拓展提升。

关键词：初中数学;微课视频;中考复习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-469

数学作为一门逻辑性、抽象性极强的学科，对初中生而言，无论是学习还是复习都存在着较大的难度。特别是备战中考的复习，其知识涵盖面更非以往测试可以比拟。但在当下时段，部分初中数学教师在组织初中生复习时，自身的复习教学手段较为单一，难以实现复习效果跨越性的提升。对此，就需要教师及时转变传统的复习理念，通过分层管理、微课观看、知识延展等方式进行引导，最大程度降低数学知识复习难度的同时，逐步提升学生在中考复习中的质量与效率。

一、采取分层管理，提升复习针对性

分层管理是指教师根据班级初中生的实际学习情况、知识理解水平进行小组划分，针对各个小组的状况进行复习任务的布置，让学生通过互帮互助、相互协作的形式掌握现阶段的数学知识。教师采取分层管理的方式来提升学生数学复习的针对性，旨在调动其自身的主观能动性，利用合作化的方式点燃彼此的复习热情，既有助于每一名学生都可以在其原有的基础上获得提升，还有助于让初中生在交流彼此观点的过程中产生新的理解与感悟，从而实现复习效果的提高。……