王连洲

摘要：伴随着新课改的教育政策的实施，小学数学教师也在积极提升自身的教学水平与教学理念。从而在日常的数学课堂教学中，做到高效的传授学生相应的数学知识，同是也教授学生科学的学习方法，以及方法背后所蕴含的数学思想，让学生可以知其然的同时，也知其所以然。因此，这样也就要求教师在教学中，需要充分了解与掌握学生的学情，从而在具体的教学活动中，通过丰富的教学手段，设计出符合学生兴趣点的数学教学内容，从而激发学生对于数学知识的由内而外的喜欢。

关键词：小学数学;数学思维;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-323

小学时期数学的教学内容通常相对较为基础与简单。因此，教师就应当把教学的重心放在引导学生产生学习的兴趣，以及提高学生的数学思维能力，以便为将来学生学习更高层次的数学知识做好充足的准备。在日常的数学课堂教学中，教师就要采取多种方法，有效的降低数学知识点的理解难度，同时通过规律性的数学题目，培养学生对于数学的理性认知。教师应当从小学数学的课堂教学开始，积极的改进自身过去的教学范式，通过设计出全新的，具有思辨性的数学教学内容，从而有效的启发学生的思维，培养学生的解决数学问题的能力。

一、积极运用多媒体，提升学生的数学思维意识

教科书中使用的数学语言是抽象的、复杂的。如果只是通过教材中案例的学习，学生很难理解其中隐含的数学知识点。……