赵芝梅

摘要：隨着我国教育改革的不断深入，越来越多的学科开始进行教学改革，并且注重对学生们学科核心素养的培养，高中古诗词教学也不列外。古诗词是学生们从小就开始接触的，但长期以来的古诗词教学方式过于刻板生硬，教学效果低下。本文结合当下我国高中古诗词教学的实际情况，探究如何基于核心素养来更好的开展高中古诗词教学，希望能有助于相关人员开展工作。

关键词：核心素养;高中;古诗词教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-320

引言

古诗词象征我国古代文人的智慧，能够帮助学生们了解到更多地历史信息，体会到文字的魅力。但是在实际教学当中，很多学生以及教师都把古诗词当作一项生硬的任务，只知道背诵、默写，很少有人会在乎其背后的深意。因此，当下的高中古诗词教学必须深刻贯彻核心素养，以此提高学生们的文学素养。

1.高中语文古诗词教学现存问题

1.1重视古诗词的背诵，忽视了学生的兴趣

许多高中语文教师通常都会因为受到传统应试教育教学观念的严重影响，把教学重点放在对高中古代经典诗词的阅读讲解上，甚至有些老师还会硬性要求学生将古诗背下来，而忽视学生学习的兴趣。高中进行古代诗词歌创作教学的学习时间很有限，很多时候古诗词创作需要在两节课之内完成，第一节课教学老师首先要求全体学生认真记忆并正确背诵这些古诗，然后老师就这些古诗的具体创作以及背景内容进行详细讲解，最后详细地进行分析和详细讲解了古诗词的创作内容。……