张金福

摘要：情境教学法的重点在于通过情境创设来引导学生进入情境之中进行自发的探索，以此来提高学生的综合能力，并且这样一种教学方式是非常适合初中历史教学的，因为初中历史课程中的主要知识点便是发生在各个朝代，发生在历史上的各种世代，教师在开展情景创设的时候，只需要将当时的社会情况或者当时的背景创设出来就可以通过课程所讲述的内容来对学生进行一个引导，因为历史上发生的事情并且被记载下来的事情，大都是非常有趣的，学生可以更加轻松地沉浸在其中，学生的学习效率会得到提升。

关键词：情景教学法;初中历史;教学研讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-262

初中历史课程中的主要知识点便是各种人物传记，各种朝代的发展过程，学生在学习这些知识点时，如果没有一个充足的兴趣，是很难进行高效率的学习的，并且当学生的兴趣较低的时候，学生的记忆也会受到影响，因此教师需要将重点放到学生兴趣的激发上，并引导着学生进行正向的理解，基于此，笔者结合自身多年实践经验，提出以下几点看法。

一、充分发挥教辅工具创设情境的作用

随着科技的发展，随着科技的发展，课堂中的教辅工具越来越多，也是因此教师在开展情境教学法的时候，需要借助这些教辅工具来提高自己的教学效率，就比如多媒体教师借助多媒体可以找到与课程相关的材料，影像，甚至……