聂琦

【摘要】相比于其他的教学方法，快乐教学更适合于小学阶段的英语教学，并且对于刚开始接触英语的小学生来讲最为合适，因为处在小学阶段的学生刚开始学习英语，对于英语的单词和语法等内容缺乏一定的基础，小学生在学习中难免感到乏味、困难等。在小学英语教学过程中，采取快乐教学的方法，能够使小学生在学习中避免这些问题，使英语教学课堂的氛围变得丰富有趣，具有生动、灵活的教学特点，逐渐地培养了小学生的英语思维和英语学习能力。

【关键词】小学英语;快乐课堂;有效构建

引言

小学正是学生进入学习状态奠定学习基础的关键时期，教师在这个阶段当中要适应学生的发展特点，及时转变和更新教学理念，创新教学方式，从而有效提高学生的学习主动性，提高教学效率。而且英语教学又作为一种语言文化载体，对强化学生语言文学知识、促进其表达交流、建立学科素养具有重要的作用，更是需要寄托在快乐课堂构建的基础之上进行教学。

一、赏析经典动画，锻炼语言表达

小学阶段的学生思维较为活跃，学习注意力不集中，教师在对学生进行英语教学的过程中，必须考虑学生自身的发展特点以及可能产生的影响，采取一系列符合此阶段学生学习的措施，逐渐使学生意识到英语作为一门语言性学科，是以培养学生的语言表达能力，强化学生语言逻辑思维发展，锻炼语言表达能力的主要学科之一，对学生以后的学习和成长起着积极的影响。……