屈强

摘要：合作作为一种互利共赢的方式，在新时代越来越被众多人所提倡。合作通过发挥每个人的长处，可以发挥“1+1>2”的效果，同时让合作小组内部的每一个人都能够有积极的成长，带来一些有利的效果与效益。那么在学习过程中合作学习的新模式被发掘出来，应用各个科目的学习过程中，表现为划分小组进行学生与学生之间的合作学习，教师就同一个问题合作探讨等。本文将根据角色的不同，从教师与学生就教学方面进行合作探讨、教师与学生关于教学课堂的合作、学生与学生之间的讨论合作三个方面来探讨合作学习模式与初中数学教学的整合。

关键词：合作学习模式;初中数学;教学整合

数学是一个充满着逻辑性与趣味性的科目，但是仍然有很多学生由于缺乏学习兴趣而导致对于数学学习的倦怠。那么合作模式到底在引导学生学习的过程中能发挥怎么样的作用呢？这个需要教师通过记忆的探讨与分析，让合作学习的新模式，在教学过程中真正发挥其作用。合作看起来就是几个人在一起讨论问题，但是实际上它并没有这么简单，也需要各个角色都发挥自己的有效作用去进行。

一、教师们可以就教学方面的内容与技巧进行合作探讨

为了开展更好的教学，首先教师们之间可以进行相互的合作与探讨。在这个环节，教师之间的合作是要早于教师与学生的合作探讨的，是要在教师进行教学之前就要完成的。……