崔宇

摘要：随着社会的不断进步，国家教育理念也在顺应时代的发展做出改变。传统教育中对学生学习成绩的过渡关注已经不再适应新时期社会对人才的要求了。素质教育理念的不断深入，让数学教学的侧重点发生了偏移，学生不仅需要掌握基础的数学知识，还要学会灵活的运用所学来解决生活中的问题。本文主要以小学数学教学为例，探究解决问题能力培养的策略。

关键词：小学数学;解决问题;能力培养

数学是从现实的问题中凝练总结出来的一种生活化学科，老师在数学教学中通过着重培养学生解题思路的明确性和科学性、锻炼学生解题能力的高效性和针对性，能够让学生在面对后续逐渐深入的数学知识时，能够快速地掌握问题技巧和解题方式，让学生能够从繁杂的数学信息中精确地找到解题的关键。

一、创设教学情境，发展学生思维

新时期的课程教学标准，对学生在生动具体的教学情境中开展学习提出了明确的要求。数学课堂不同于其他文化类学科的学习，在小学阶段也与学生的思维方向恰恰相反，这是小学生学习数学感到力不从心的原因，也是导致他们在解决问题时感觉非常吃力的根本。因此，老师在教学中应当为学生营造出一个良好的学习情境，在具体而真实的环境中来激发学生对数学产生好奇，并在好奇的推动下进行数学的实践探索，让学生在数学情境中实现形象思维和逻辑思维的统一发展。……