陈开忠

摘要：在信息时代的今天，培养学生信息收集与处理能力、分析和解决问题的能力、合作与交流的能力是适应时代的要求，这三种能力的培养能为学生未来的学习、工作、生活奠定重要的基础。本文从培养学生信息收集意识、教会学生信息收集途径、培养学生信息处理能力和养成信息收集、处理的习惯四个方面进行论述。

关键词：小学数学;信息收集和处理;培养能力

在日常教学中缺乏对学生的信息收集、处理能力的培养。数学中的问题往往来源于生活，在教学中要把生活中的信息与课堂教学内容相结合，才能提高学生的解决问题能力。笔者根据自己二年级数学教学经验，从教会学生信息收集途径、培养学生信息处理能力两个方面进行论述。

一、教会学生信息收集途径

（一）从家庭中收集信息

家庭是学生的重要依靠，对于二年级学生来说，信息的收集离不开家庭的支持，他们大部分时间都生活在家庭中。在日常生活中，学生往往会对身边的事物充满好奇。教师要抓住这份好奇心，结合教学内容，借助学生所拥有的生活经验，创设情境，帮助学生把实际生活与数学知识紧密联系一起，指导学生将生活中熟悉的实际问题转化為数学问题进行解决。

如在学生学习认识人民币的知识，先让学生回去搜集有关元、角、分的信息，让学生交流，使学生对人民币的学习产生浓厚兴趣，进一步在收集元、角、分的知识中产生好奇。而且在找有关人民币的知识过程中，培养学生用数学的眼光积极寻找身边的数学信息。……