陈秋玲

摘要：把握新形势下语文教学发展规律，用创新性的思维去提升语文拓展教学质量，成为新课程改革对语文教学提出的新要求。延伸知识链条，让学生在语文学习中可以不断补充知识概念，积蓄知识储备，成为语文教师拓展教育的新目标。本文以初中语文教学为研究内容，探讨依托核心素养发展语文拓展教学的方式方法，希望对教师教学有所裨益。

关键词：延伸教学;拓展内涵;素养提升;有效策略

语文知识的延伸拓展，可以有效提高语文教育的边际效应，让语文课堂的知识探索更深入，學习范围更多元，知识领域更宽泛，形成系统化的知识逻辑体系。教育新形势下，很多教师找不到语文教学拓展方向，对于知识的展开教学也没有概念，导致很多学生的拓展学习效果不理想。在语文基础知识教学拓展中，教师要注重教学知识细节的挖掘，尝试使用以点带面教学法去帮助语文教育提升档次。

一、基于核心素养开展初中语文拓展课程的价值意义

（一）训练学生深研文本学习潜力，推进拓展教学模式发展

想要实现学生成才目标，最重要的还是要将核心素养培育与语文拓展教学相融合，帮助学生打下品质提升坚实基础。例如：在初中课程“安塞腰鼓”教学中。一是教师要充分利用课文文本去延展知识，不断训练学生深研文本的学习潜力。如教师可以利用陕北民俗故事去吸引学生的注意力，通过陕北民族风情故事讲解的教学方式引入安塞腰鼓的历史发展脉络，激发学生深研文本找寻历史线索的学习激情，让故事讲解教学成为课堂教学拓展的主线，引领课堂知识学习的思路。……