吴艳君

摘要：研究性学习是收集信息，培养学生思维能力，创造力的过程，教师要精心设计，为学生创建愉快，和谐，民主，轻松的教学环境，教师不断学习，更新观念，加大运用新的多媒体教学手段，才能把研究性教学进行的更好。

关键词：研究性学习;平等;互动;民主;和谐

一、什么是研究性学习

研究性学习就是在类似科学研究的情景和途径下进行的一种学习方式。在此情景下，学生通过主动探索和体验，学会收集信息，分析和判断信息，提高解决问题的能力。学生在探索中得到知识，培养了思维能力和创造力。

二、在研究性学习的课堂中教师应该做什么

在研究性学习中教师首先要在课堂教学中营造研究性学习的氛围，对学生进行必要的，有效的指导。通过对教材容的设计，注意激发学生探究问题的兴趣，展开积极的思维活动。而培养兴趣要从多方面加以注意，如可采取能刺激学生认知的各种手段，包括恰当地设计问题情境，引起认知冲突，造成对问题解决的渴望，还可以选用新颖的教具，变换叙述的方式，改变教学的形式，采取新鲜生动的事例，使用鲜明对比和形象的语言，进行一题多变等。教师要为学生创造一个愉悦，和谐，民主，宽松的课堂环境，教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反映，创造师生情感交融的氛围，使学生在轻松，和谐的氛围中产生探究知识的兴趣，积极主动探求知识和技能，教师要多为学生创造表现机会，使学生在自我表现的过程中增强自信心，提高创新能力。……