张小慧

【摘 要】识字写字是小学生语文学习的一大重要任务，由于儿童自身的特点，这个阶段的儿童易出现错别字多且易反复的现象。儿童的错别字，需在汉字构字理据的基础上，从儿童的身心特点出发，用儿童易于接受的方式来纠正，如描摹形象、讲述故事、情境表演、歪说正解等。

【关键词】小学 识字 错别字 儿童方式

成尚荣说过，世界有两个，一个是成人世界，一个是儿童世界。儿童是天真的，是好奇的，是活泼好动的，是蕴藏巨大潜能的人。他们是以儿童的眼光看事物，以儿童的思维想问题，以儿童的方式做事情。他们常常会以优异的表现带给成人惊喜，也往往会因各种错误让成人忧心。本文要探讨的是儿童错别字现象。从事小学教育的教师都有这样的经历，就是同一个学生，同一个字，错同样的方式，要反复错很多次。错别字现象在不同儿童的身上表现出的程度虽然不同，但也或多或少地影响到儿童的书面表达、文本阅读等。

儿童的错别字，笔者分析，错误原因固然有很多，但是其中有一个原因是不容忽视的，那就是我们往往用成人的态度、成人的方式来纠正他们的错别字。有时是简单地让学生自行对照课本订正。有时是将重点笔画标注出来请学生注意，然后再将字重写多遍，一次、两次，教师还很有耐心，三次、四次，那就要全班批评了，这些方法效果甚微。

对儿童产生错别字的现象，我们应该有更正确的认识。有位教育家说过，在学习上，儿童的幼稚不仅是他的特点，也是他的权利。……