刘勇

摘要：高中阶段的数学教育具有内容较多且知识结构较为复杂的特点，在教学过程中存在较大的难度，枯燥的学习内容很难充分调动学生的学习兴趣，难以让学生积极自主地参与到学习的过程。同时，高中阶段学生的心理尚未发育成熟，因此，教师要抓住这一阶段对学生进行良好品格的塑造和优秀学习习惯的培养，以确保学生的健康成长，促进学生全面发展，从而达到为社会培养一批有能力、有知识、有责任、有担当的先进青年人才的目的。

关键词：高中数学;核心素养;初探

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-304

引言

数学核心素养，就是学生在接受数学教学的过程中，逐步形成的适合个人终身发展和社会未来需求的数学思维品质，要求学生能够运用数学的角度，来发现生活中的数学问题，对相关的数学公式和理论进行熟练应用，能够站在思维导向和空间想象力的角度进行更好的思考.因此，就需要教师改变传统的教学方法，对课堂内容推陈出新，利用信息技术把数学知识点更好地展开，不断地提高学生的理解能力，树立起他们对数学学习的信心.

一、高中数学的学科素养内涵

高中数学是一门逻辑性极强的学科，它是学生学习和思考的基础，在物理、化学、生物、地理等其他学科中都有着重要的作用，并且充分影响着学生高中毕业后的继续学习;对于社会发展而言，数学是一门强有力的工具，对人类科学的发展和进步有着非常重要的作用，因此培养学生的数学学科素养无疑是高中数学教育中非常重要的组成部分。……