王晶晶

摘要：小学语文古诗词学习在小学阶段的语文教学过程中占据着十分重要的地位。为了能够更好地培养学生的文学素养水平，在实际教学过程中教师应当依据教学要求把控教学模式，为学生清晰明确教学方向，培养学生良好的学习兴趣，激發学生古诗词学习热情，注重学生的诗词积累，增强学生的语文文学素养能力，只有切实激发学生的学习兴趣，才能使学生切实爱上古诗词的学习，进而传承我国优秀的文化遗产，丰富学生的人文素养内涵。

关键词：小学语文;古诗词;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-035

古诗词内容作为中华民族优秀传统文化的体现，其不仅展现着中华文化的博大精深，同时也彰显着古代文人墨客的智慧及思想道德水平，教师能够有效利用古诗词教学有效培养学生的思想道德水平，将中华民族的优秀文化传承下去。然而，在以往的应试教育理念下，教师的古诗词教学仅仅是要求学生开展机械性的知识记忆，并不注重对古诗词中的内涵解读，进而导致小学生语文古诗词学习效率及质量一直难以提升。而在当前教育教学体系改革优化的背景下，教师应当首先提供提升自身专业素养能力，潜移默化的向学生灌输古诗词文化精髓，激发学生的古诗词学习兴趣，使学生在教师专业性的教学引导下，开展更为高效的古诗词学习活动。

一、增强自身文化底蕴，发挥教学指导价值

在小学阶段的语文古诗词教学过程中，教师作为课堂教学活动组织者，其自身文化素养水平直接影响着学生学习质量的高低，同时也彰显古诗词育人的重要作用。这需要小学语文教师首先应当为自身树立终身学习的意识观念，借助浏览书籍、参加专业培训等方式提高自身古诗词文化素养，使学生的古诗词学习活动能够在更为专业化的背景下进行。

首先，在具体实施过程中，教师应当提高自身古诗词素养，古诗词素养的增强是建立在教师自身对古诗词内容浓厚的兴趣基础上，教师只有通过不断的学习，不断的积累，才能有效实现自我素养能力的提升。这样，教师就能够在实际教学过程中，做到出口成章，并使学生在教师的引导下充分感受古诗词的魅力，实现语文古诗词教学效率的提升。

其次，教师还应当对自身古诗词教学目标进行全面的优化和调整。在教师自身良好的古诗词素养背景下，积极认识到古诗词教学的重要价值，从而优化课堂教学目标，创新课堂教学手段，从学生知识储备、学习构成、情感激发三个层面实现教学目标的建立，以此有效增强小学生古诗词教学的效率。

二、优化课堂教学方式，提高课堂教学效率

在当前新时期教育教学体制下，其中催生了大量的高效教学模式，多样化的教学模式有效转变了以往单一枯燥的教学形式，同时对学生学习兴趣的提升具有十分重要的作用。因此，在实际教学过程中，教师应当积极结合多元化的教学视角，不断创新教学模式，结合实际教学情况将小学古诗词教学效率不断提升。

在具体实施过程中，教师可以借助情景教学模式将古诗词教学活动进行优化和调整，实现古诗词教学效率的提升。小学语文古诗词作为中华传统文化的精髓，其中不仅包含着优美的语言，同时向读者传达着优美的意境与情感。但对于小学阶段学生的认知能力而言，其很难理解这些较为抽象的知识内容，难以有效体会作者的情感价值。为此，教师便可以借助信息技术手段为学生开展情景教学模式，使学生在特定的情景下，强化自身对古诗词意境及语言的理解和体会。例如，在进行五年级上册《山居秋暝》的诗词教学过程中，教师就可以借助视频演示的方式，向学生播放大山深处夜晚的样子，使学生利用视频观看，切实感悟这篇诗词内容的含义，强化学生对其的理解与掌握。

三、丰富课堂实践活动，深化传统文化底蕴

对于小学阶段的学生而言，该时期由于学生身心发育尚未完全成熟，活泼好动、乐于游戏是这一时期学生的普遍心理特点，在小学语文古诗词教学过程中，倘若教师仍利用以往灌输式的教学模式为学生讲解知识，就很难使学生的注意力长时间集中在教师身上，这也严重影响了课堂的教学效率。为此，在实际教学过程中，教师应当紧密结合学生的身心成长特点，利用丰富多彩的实践性活动开展古诗词学习，使学生在参与的过程中，不断强化自身对传统文化的理解，实现学生文化素养及道德修养的双向性提升。比如，教师可以模仿电视上火热的《古诗词大会》的形式，在班级内开展相关的古诗词比赛，这样不仅能够为学生营造良好的学习氛围，激发学生的参与热情，同时又能在这个过程中强化学生对古诗词知识的掌握，进一步增强小学语文古诗词教学效果。

总而言之，古诗词教学的最终目的便是培养学生良好的人格品质，激发学生对传统文化的热爱。在语文古诗词教学过程中，教师应当将古诗词中蕴含的意境充分展现给学生，引导学生积极融入到课堂学习活动当中，切实感受古诗词知识的魅力与内涵。在优化小学语文古诗词教学工作的基础上，教师还要强调与学生之间的沟通交流，启迪学生思维，深化学生思维发展，提高学生的古诗词学习能力。

参考文献

[1]黄苏芹.浅析小学语文古诗词教学方法的改进[J].考试周刊，2018（18）：42.

[2]王锁峰.小学语文古诗词教学对学生人文素质培养的作用[J].情感读本，2018（2）：26.