王晶晶

摘要：小学语文古诗词学习在小学阶段的语文教学过程中占据着十分重要的地位。为了能够更好地培养学生的文学素养水平，在实际教学过程中教师应当依据教学要求把控教学模式，为学生清晰明确教学方向，培养学生良好的学习兴趣，激發学生古诗词学习热情，注重学生的诗词积累，增强学生的语文文学素养能力，只有切实激发学生的学习兴趣，才能使学生切实爱上古诗词的学习，进而传承我国优秀的文化遗产，丰富学生的人文素养内涵。

关键词：小学语文;古诗词;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-035

古诗词内容作为中华民族优秀传统文化的体现，其不仅展现着中华文化的博大精深，同时也彰显着古代文人墨客的智慧及思想道德水平，教师能够有效利用古诗词教学有效培养学生的思想道德水平，将中华民族的优秀文化传承下去。然而，在以往的应试教育理念下，教师的古诗词教学仅仅是要求学生开展机械性的知识记忆，并不注重对古诗词中的内涵解读，进而导致小学生语文古诗词学习效率及质量一直难以提升。而在当前教育教学体系改革优化的背景下，教师应当首先提供提升自身专业素养能力，潜移默化的向学生灌输古诗词文化精髓，激发学生的古诗词学习兴趣，使学生在教师专业性的教学引导下，开展更为高效的古诗词学习活动。

一、增强自身文化底蕴，发挥教学指导价值

在小学阶段的语文古诗词教学过程中，教师作为课堂教学活动组织者，其自身文化素养水平直接影响着学生学习质量的高低，同时也彰显古诗词育人的重要作用。……