袁淑芳

摘要：小学阶段正是学生培养良好阅读能力的关键时期，同时这个时候学生的思维能力较为活跃，可以借助有效的教学模式增强自身阅读技巧。传统的小学语文阅读教学过度注重学生的成绩，进而导致学生整体阅读能力偏低，最终影响阅读教学效果。借助小学语文教师在课堂上为学生开展群文阅读教学活动，能够有效调动学生阅读的热情，激发学生对文章阅读的兴趣，切实培养学生的学科素养能力。

关键词：小学语文;群文阅读;方法策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于小学语文“群文阅读”教学理念来说，群文不是单一地对文章阅读的数量进行叠加，而是根据文章议题、主题精心挑选出与教材内容有关联的文章，然后围绕这一主题开展阅读活动，最后结合讨论交流的形式，分享学生的阅读感悟，并使学生达成知识共识的一种教学活动。开展群文阅读教学工作，其作为培养学生语文阅读能力的主要教学形式，小学语文教师在进行群文阅读教学活动的过程中，务必要将教材内容作为活动开展的基础，并在教师的引导下组织学生进行自主性阅读活动，同时对文章的内涵进行探究，教师则在这个过程中积极融入学生当中，做好自身引导性工作，，强化学生阅读体验。开展群文阅读教学模式可以有效扩展学生的学习视野，强化学生的语文阅读能力，调动学生阅读热情，那么如何有效开展小学语文群文阅读教学模式是当前小学语文教师最为主要的教学任务。……