卢中义

摘要：小学时期，自主学习是学生需要形成的重要能力与习惯，这一基础在数学学习中具有重要作用。此阶段的数学知识虽相对简单，但需要学生具备自主学习意识，当学生具备相关的意识和能力后，其学习效果会更为明显，学习质量也能显著提高。为此，教师应该在数学教学中引导学生尝试自主学习。本文将结合数学教学现状，提出帮助小学生进行自主学习的有效策略

关键词：小学数学;自主学习;引导策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在现代化教学工作中，学生主体性被充分尊重，其中，自主学习能力是体现学生主体性的重要因素。因此，在开展教学工作是教师要注重培养学生相关能力，贴合学生发展需求。而小学时期的部分数学知识具有一定探究性，适合学生进行自主学习。因此，相关教师应该有效培养学生能力，帮助其养成数学自主学习习惯。目前，相关教学引导策略具有重要研究意义。

一、以自主学习理念开展课前教育活动

从本质上看，课前教育活动在教学整体工作中必不可少，该工作也是锻炼学生自主学习能力，培养学生自主学习习惯的重要途径。在以往的教育模式中，教师一般会让学生系统阅读课本，并完成课后习题，达到课前教育活动的目的。在这一基础下，学生的思维较为被动，其自主学习能力难以锻炼。历史教师可将自主学习理念渗透到课前教育工作中，让学生主动完成对数学知识的预习，奠定有效基础，逐渐培养相关能力。……