魏雅芬

摘要：数学是一门研究数量关系和图形性质的学科，数形结合是数学中的重要思想。数形结合能够很好地连接学生的形象思维与抽象的数学知识，让数学学习变得更容易。因此，小学数学教师应巧用数形结合方法，将“数”和“形”统一起来，引导学生更好地学习数学，显著提高课堂教学成效。

关键词：数形结合，小学数学，灵活应用

引言

当前小学数学课堂中的教学内容发生了很大的改变，以往仅在习题讲解中的数形结合思想的渗透教学也变得愈发重要了起来。教师通过对于传统的教学模式进行合理的创新，就可以结合数形结合的思想，让数学学习更加立体，增强学生的学习体验。

一、小学数学中应用数形结合思想开展教学的意义

1.1攻克数学学习难关

小学生由于年龄较小，没有丰富的人生经历和思考，因此他们思维能力较弱，而数学学科本身具有抽象性、逻辑性较强等特点，这就导致了学生在数学学习中往往举步维艰。为解决这一问题，数形结合的思想正是能够使得抽象的数学知识能够变得更加直观、生动，便于学生理解数学知识的精髓、把控数学知识的内涵，攻克数学学习的难关，从而使得数学学习取得事半功倍的效果。

1.2培养学生的数学思维

在数学学习过程当中，“数”和“形”之间存在密不可分的关系。如果仅仅是依靠“数”或者“形”解决相关的知识，很多的数学问题得不到实质性解决。基于此，老师在实际的课堂环节通过有效地运用数形结合教学模式引导学生逐渐培养数形结合的思维，提升学生的认知层次，帮助学生养成运用数形结合思维的良好习惯。……