王景波　刘忠诚　朱海涛

摘  要：为适应新的经济结构转型需要，高校全力追求高质量的人才培养。目前财经类专业基础课程由于受到授课学时压缩和教考分离考核方式的限制，课程实践环节以及教学效果无法满足社会需求。本文结合管理学、经济学、应用统计学、财政与税收学等财经类专业基础课程的具体特点，有针对性地给出各课程实践教学环节存在的必要性分析、优化方案设计和教学效果分析，旨在为普通本科高校的教学改革提供建设性措施，为培养出符合生产服务一线所需的应用型、复合型、创新型高质量人才提供有益建议。

关键词：财经类专业;专业基础课程;实践教学;优化措施

中图分类号：G642.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0052-03

随着我国经济发展进入新常态阶段，经济结构不断优化，产业调整步伐随之加快，人才需求关系亦发生变化。纵然我国拥有世界上规模最大的高等教育体系，也无法培养出完全符合生产服务一线所需的应用型、复合型、创新型人才[1]。加快高等教育结构调整和优化改革势在必行，最终要落实到各高等教育院校尤其是普通本科高校的合理转型上。高校转型发展是国家层面顶层设计的重大战略举措，能够增强我国高等教育体系的内在核心竞争力，有利于推动高校办学思路转型，有利于真正提高大学生就业质量和高校服务经济社会发展的能力[2]。

财经类专业是目前国内各大高校招考的热门专业，与之对应的社会职业社会认可度极高[3]。……