王飞

摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，初中数学教学模式的改革受到人们的广泛关注，其中合作学习的出现给初中数学自主探究课堂的构建提供了新的发展方向。顾名思义合作学习打破了以往教师填鸭式的教学模式，是学生通过合作的方式，开展初中数学的学习，有效提高了学生的学习兴趣和学习积极性，达到了新课程教学要求的教学目标。本文首先对基于合作学习的初中数学自主探究课堂的构建意义进行分析，进而探讨了基于合作学习的初中数学自主探究课堂的构建策略，希望对促进初中数学教学改革，达到新课程教学改革的目标做出积极贡献。

关键词：合作学习;初中数学;自主探究课堂;构建

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-084

引言

初中数学具有一定的逻辑性和抽象性，对于初中学生来讲有一定的学习难度，在之前的教学过程中，数学也是拉开学生差距较大的学科，对于学生的升学具有很大的影响。因此学好数学是非常必要的，也是为后续的学习打下坚实的基础。通过构建基于合作学习的初中数学自主探究课堂，能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果，避免了之前教学中有学生不懂装懂的问题，能够对学生在学习中出现的问题进行快速有效的解决，达到提高教学效率的目的。

一、基于合作学习的初中数学自主探究课堂的构建意义

在初中数学教学过程中，科学应用合作学习构建初中数学自主探究课堂，能够改变传统数学灌输式的教学方式，为数学课堂注入新鲜活力与动力，促进学生积极参与教学过程，提高了学生的自主学习能力。……