张哲 杨美玲

摘要：随着我国素质教育目标的确定，部分小学体育训练逐步转变人才培养标准，不但要求学生了解基本体育知识，还需要学生具备一定的运动能力，对学生的平时体育课堂运动训练有了全新的定位。根据新课程改革的要求，在体育教学中，各位教师应该重点对学生个人的体育运动能力进行针对性的挖掘，也要把握身心健康发展的黄金阶段，让同学们了解更多的体育训练项目。不同学生的身体素质有所差异，针对学生个体的情况制定适当的计划，这是每一位教师必须要完成的工作任务。

关键词：小学体育;运动训练;有效;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-282

引言

新一轮基础教育课程改革实施以后，小学体育学科在小学教学体系中的地位不断提高。小学体育教师一定要对体育体能训练足够的重视。以往小学体育教师在开展体育教学活动时，片面地认为体育就是一门娱乐性学科，是为了减轻小学生的学习压力，放松心情。而目前，体育也被纳入到考试中，小学体育教师必须注重加强体能訓练，在提高小学生身体素质的同时，促使小学生养成良好的体育运动习惯，形成终身体育意识。

一、科学安排运动课堂

在小学体育课堂教学活动中，教师必须树立“健康第一”的教育观念，结合学生的身体素质科学地确定运动负荷量。小学体育教师需要关注学生本身的运动感受，根据不同学生的运动要求，设置多……