李长明

摘要：教师在帮助学生建立自己的积极学习心态的过程中，就需要通过不同的教学案例促进学生数学学习理念的形成，而且也能够提高学生的数学学习自信心，因为很多学生对于数学知识内容并不能够进行举一反三的运用，而且让学生在思考的过程中没有一个准确的表达和交流，所以在这样的教学前提下，教师才能够对于不同的数学问题，都可以从学生的角度进行多方面的探究和讨论，这样学生才能够对于知识内容的接受程度变得比较的高，因此，本文就初中数学例题教学中学生学习能力的培养与提升，进行分析，并提出质量建议。

关键词：初中数学;例题教学;例题延伸;思维培养;重视思维培养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-025

无论是在课堂中知识内容的学习，还是在课后对于不同的例题的解答，教师都需要让学生做好不同的学习反馈工作，这样才能够帮助学生在复习的过程中，提升自己对于时间的利用效率，同时也能够让学生有了一个良好的复习结果，因为教师在培养学生记录错题习惯的同时，有很多学生并不会按照教师所讲解的方式进行学习，这样就会导致学生对于时间的利用效率不够高，而且学生在以后复习的过程中会遇到非常大的麻烦，所以教师都需要通过例题的讲解，让学生了解到知识点之间的内在关联性，这样才能够提高学生对于知识内容的学习效率，以及让学生对于知识的运用能力可以达到举一反三的地步，不断的帮助学生建立自己的学习思维导图。……