周红

摘要：随着素质教育的不断发展，高中生物教学被社会各界所越来越重视，因此如何促进其教学质量的提高，成为了当前摆在广大高中生物教师面前的难题。对此，本文分别从四个方面探讨了如何巧用激励策略来加强高中生物教学的相关措施，以此来为广大的教育从业者提供参考与借鉴。

关键词：激励策略;高中生物;教学探究

引言：当前，新课标要求高中生物教学应当重视每位学生的个性发展，在此背景之下，激励策略更多地被运用到教学过程中。那么在这一策略应用过程中，究竟该采用哪些具体的激励方法，又该如何激发学生们的学习积极性，正是本文的写作目的所在。

成功激励，激发学生的求知欲望

借助于成功激励的方式，能够让学生们感受到生物学习过程中所获得的成就感，以此来激发其求知欲望。而在高中生物教学过程中，利用生物实验能够更好地使学生们在实践过程中得到成功激励，从而让学生们在生物学习过程中，通过自己动手来体验到类似“生物学家”的感受，培养其对生物学课的兴趣。而只有学生们得到了成功的实验经历，才能在生物学习中获得快乐，并加深对于其实验有关的感受。从心理上来讲，这种从成功中得到的情绪是一种强大的精神力量，是一种宝贵的精神资源。所以在采用激励策略加强生物教学的过程中，教师应当借助于生物实验，让学生们得到更多进行实验的机会，使其从中得到喜悦感与欢愉感[1]。……