仇梦艳

摘要：在幼儿成长的重要时间节点鼓励幼儿接触和发现生活中的科学具有重要的教育意义，针对幼儿开展科学教育，积极的融合生活化的实施策略，能有效推动幼儿教育的发展和进步。

关键词：幼儿园;科学教育;生活化;实施策略

前言

鼓励幼儿接触生活中的自然科学，要求教师积极地开展幼儿科学教育工作具有重要的社会实践意义，因此，本文针对幼儿园科学教育生活化问题展开分析和研究，希望提供切实有效的实施策略奠定幼儿教育的良好基础。

科学教育内容源于幼儿的生活

幼儿园开展的科学教育课程，实际是为培养幼儿的科学思考能力，在生活中积累相关的经验，进而树立幼儿丰富的想象力。幼儿园开展科学教育需围绕幼儿切实的生活展开，在具体课程内容中设定相关的细节进行教学，要求教师能够组织幼儿构建一个小型的社会缩影团队，在团队中实施具体的科学教育实践内容。

创造科学的生活氛围

（一）创造丰富和有观察价值的生活环境

创造一个具有科学教育生活化的学习氛围，才能够更好地提升教学质量。需要设计不同类型的学习圈，如科学探究区域进行相关的探究活动，如在教师的引导下分析星星闪烁的原因;在自然角中让进行植物的栽培与照料，通过实践掌握植物的生长规律[1]。

（二）营造适合幼儿表达、交流的心理环境

如何营造适合幼儿成长和交流的生活环境，需要考量到幼儿的心理发展，在实际的教学和生活环境中构建一个具有鼓舞力量的氛围，让幼儿认识到自身具备平等的发言和决策性权利，可以勇敢表达自己的想法。……