王江

【摘要】合作探究就是要充分的調动学生们的积极性，以学生为中心展开充分讨论，在讨论的过程中尝试去解决遇到的某些问题。本篇主要围绕初中数学合作探究能力的培养与策略为中心展开讨论。

【关键词】初中数学  合作探究  教学方法  能力培养

合作探究学习与旧的教学方式不相同，它是让学生们逐渐处于课堂的主体位置，从根本上来调动学生的学习能力，同时也可以帮助学生们之间查缺补漏也是顺应课堂教学的必要教学策略，这样不仅可以在提升学习效率的基础之上还可以提高学生的实践能力，培养学生勇于创新的精神。

一、分析目前初中数学课堂的教学现状

通过调查发现，目前初中数学课堂还是采用旧的“学生听教师讲”教学模式，但是这样的教学方法没有真正的做到让学生自己思考问题，而且这种方法不会使课堂教学质量上升，因为学生的自主学习能力没有得到提高，反而学生处于被动之中，在这样的教学课堂之上容易出现学生不认真听讲甚至上课呼呼大睡的情况，另外就算课后留了课堂作业但是也会不认真做抄同学的或者直接懒得不做作业。根据目前的现状，每一条都在告诉教师们应该创新教学策略，不可再用旧教学方式了。合作探究的方式可以很好的锻炼学生的主动学习能力，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围进一步的提升课堂效率。

二、合作探究学习的措施意义……