黄源伟

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-043-01

摘  要  职业教育当中体育课程是不可或缺的，因为未来需要体能、智能、道德都表现良好的人才。故而以职业能力为导向来突破高职传统体育教学局限已经成为必然，其需要将体育课向校外发展，同时在选修课程方面选择利于坚持的项目，如跑步、篮球、乒乓球、武术、瑜伽、游泳等，以及融入职业创新健身操，如此能够提升学生社会适应力、终身体育意识、职业保健意识。

关键词  职业能力  高职体育  实用性体育  教学改革

高职阶段体育学习目的是塑造学生良好体质、体能、体育技能和形成终身体育意识。然而目前高职体育教学和职业能力断裂，需要与时俱进在实用性上实现突破，可以融入体育社团将体育课程向校外延展，同时根据各专业职业特点来安排选修项目，并实现体育教学和心理教育融合，根据职业特点编创健身操，培养学生终身体育意识。

一、课程由校内向校外发展

传统高职体育限于校内缺乏与社会互动，学生不了解社会情况。在教育改革之下要改变这样的传统，将体育教学转变为一扇窗，打开高职院校和社会的屏障，将校外越野、登山等项目融入进来，作为学生走向校外的一个途径，去积极了解社会，熟悉社会环境。同时体育社团作为对外团体，可以邀请社会企业加入进来，为学生了解未来职业岗位、社会企业了解高职学生能力创造机会，即在社会企业、高职学生友好比赛基础上，让双方彼此了解，为学生就业提供助力。……