房宽

摘要：随着我国经济的飞速发展和进步，国家也加大了对教育的改革力度，推出了新课改政策。随着新政策改革的不断深入，教育的目标已经转为了提高学生的核心素养方面。所以现在的教育对教师的要求越来越高，要求教师改变传统的教学模式，创设一种适合学生发展的教学模式，把提高学生的核心素养摆在核心位置上。高中生物最为学生高中学习中非常重要的一门学科，要求学生具备很高的学科素养。本文就发展高中生生物学核心素养的教学策略 展开研究。

关键词：高中生物 学科核心素养 分析与探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：生物是一门抽象性的学科，且这门学科的逻辑思维能力较强，这门学科是就生命以及生命的運动规律为研究基础的，所以奠定了生物学科学习难度大的基础。这就要求教师在教学的过程中以提高学生的学习素养为根本任务，充分调动学生的学习积极性，培养学生对物理的兴趣，本文就如何培养学生的生物学核心素养展开描写。

一、基于核心素养下的生物知识的渗透策略

要想让学生在学习的过程中，掌握生物知识的含义，就要求教师在教学过程中，一步步地对学生进行引导，在上课的时候，向学生灌输生物学的概念及原理，并为引导学生掌握生命之间各个要素的重要性，使学生熟练地掌握这些知识并能熟练地运用这些知识来解决问题。这就要求教师在上课之前认真准备上课内容，研究透彻教材，并加一些拓展性的知识，在教学的过程中，全方位的向学生展示所讲章节这部分的知识，让学生在布置布局中学会知识。……