贾春然

摘要：核心素养是新课改环境中提到的关键核心概念，也是关注终身教育发展的有效途径。在高中美术的实践中，教师结合核心素养的培养规律，结合学生的发展方向，培养适应时代的关键能力和必备素养。本文分析了美术核心素养的基本内容，结合高中美术，研究提高核心素养的相应策略。

关键词：核心素养;高中美术;教学实践;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：近年来，随着教育体制的不断创新，“核心素养”早已成为教育行业最普遍的教学目标。学生的核心素养是指学生在每门课程中应具备的能力和品格。不同内容的核心素养，有利于学生全面掌握知识结构，促进学生创新思维能力的发展，最终实现学生的全面发展。高中美术是培养学生鉴赏能力和审美能力的有效途径。在高中美术中，教师应采取相应的教学方法，不断培养学生的美术素养，从而提高学生的鉴赏能力和审美能力。文章根据对高中美术的调查和编者的教学经验，以学生的核心素养为基础，明确提出了高中美术的有效对策，致力于提高学生的美术素养，促进学生的全面发展。

一、在核心素养下美术堂教育教学形式的转变问题

（一）课堂教学理念的转变

“以学生为核心”的教育理念早在多年前就已明确提出，但在实际教学课堂中，教师的知识往往是以灌输为主，学生被动接受。素养教育的要求真正完成了教育教学的“学习后备”方式，向“学以致用”学习方式的转变，让学生真正成为学习的王者，最后打造教育立德，心灵修养的高度，知识与通用性，素养的广度，思考的深度，情感的温度，真正完成教学课以学生的核心素养为导向。……