张曦予

摘要：传统的高中课堂过多于偏向“应试”教育，注重语数英等文化科目的学习，而难以给予足够的时间来对学生进行艺术素养的提高。当代在“核心素养”理念的指导下，高中学生艺术鉴赏能力的提升受到了更多的重视。而色彩基础教学是高考美术专业中不可或缺少的课程，对于学生今后的美术鉴赏能力和色彩专业课的提升具有重要意义，需要教师对学生的色彩技术教学进行重视，夯实学生的美术基础技能知识。

关键词：高中美术;色彩基础教学;美术理论

中图分类号：G4 文献标识码：A

高中阶段，学生文化课任务繁重，在课下难以抽出足够时间来进行美术基础技能的学习。这就需要教师在进行色彩技术教学时重视课堂效率，把握色彩基础教学的核心部分，将学生感兴趣的色彩调色方法、空间关系和冷暖对比等问题进行着重强调，在吸引学生兴趣的同时，助于提升学生基础美术技能。

一、色彩基础入门教学方式的选择

如今我国的色彩基础教学入门方式主要分为两类，即从色彩所代表的情绪出发、从素描造型出发。

1.从色彩所代表的情绪出发

此种模式需要教师在美术课堂教学中引导学生抛开实物，提升学生对于色彩纯度、明暗程度及色相等方面的敏感力。让学生能够在色彩感知中体会到艺术作品中所具有的情感，同时也助于提升了学生对此艺术作品的鉴赏能力。“实践活动”是提升学生色彩感知能力和艺术鉴赏能力的重要步骤，以实践活动让学生从美术素材和民间艺术作品中巩固色彩基础知识相关的学习成果，是当前美术专业课堂中应用较为普遍的教学实践方式。……