周暑辉

摘要：近几年来，在教育体制的不断改革与创新的推动下，小学数学课堂教学中，课堂练习环节已经成为一个极为重要的组成部分，其不仅能够有效检验课堂教学的成效，不断强化学生的数学知识，还能在一定程度上提升学生解决数学问题的能力，进而从真正意义上实现数学课堂效率的优化和升级。

关键词：小学数学;课堂练习设计;实践与探究

一、小学数学课堂练习存在的问题

（一）对课堂练习的重视程度不够

虽然素质教学在不断地深化，但是很多教师仍然没有突破传统的教学理念，在实际教学过程中，数学教师往往更加注重学生的考试分数，忽略了对学生学习能力以及课堂练习能力的锻炼。由于现代的家长工作比较忙，对学生的关心不够，所以学生的学习问题都交于教师管理，教师和家长都对学生的数学课堂练习的重视程度都不够。

（二）缺乏多元化的课程练习方式

在传统的教学中，多采用的是教师讲课，学生记笔记的形式，在即将开始之前，教师会要求学生进行大量的习题训练，以此来达到提升学生考试成绩的目的，这样的题海式练习虽然能够在一定程度上提升学生的数学成绩，但是却不利于培养学生主动学习的意识，如果教师在每次考试中都以这样的形式要求学生对知识进行巩固，学生就会很容易出现烦躁情绪，导致学习的热情下降，最终影响到班级整体成绩的提升。

二、小学数学课堂练习的有效性提升措施