张锦霞

摘要：随着社会经济的快速发展，我国更加重视青少年教育，而教学实践与社会发展步调的不协同，导致教育忽视了培养学生的人文修养和道德修养。针对当前我国语文教学注重功利性分数而忽略学生品德素质的问题本文分析了语文阅读中人文素养培养的重要性，提出了培养学生人文素养的有效措施，进一步优化了语文阅读教学结构，提高了语文阅读教学水平，实现了人文素养在语文阅读教学中的有效渗透。

关键词：语文教学;阅读;人文素养

引言：当今，语文教学强调学生全面发展，要求学生不仅拥有较强的学习能力，还具备相应的人文素养。经过几年的语文学习，学生初步形成适合自身的语文学习系统，具有一定的语文学习能力。通过阅读教学，学生既可以提高阅读综合能力，又可以汲取人文元素，提高人文素养。

一、语文教学注重人文素养养成的意义

（一）符合新课标的基本理念和学科核心素养的要求

新课标的基本理念明确规定：对于高中语文学科，要“坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能。”，而语文学科素养提出了“语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。”四个方面的培养要求。语文学科是继承弘扬中华优秀传统文化和培养学生文化自信的前沿阵地，提高学生的人文素养，就是在引导学生感悟民族精神，在高中阶段，通过语文学习，不仅能培养他们热爱中华文明的深厚情感，还能促进他们的思维方式和审美能力，使他们形成正确的价值观念。……