李纪红

摘要：初等数学教育是小学三大基础课之一。按照当前课程改革的要求，小学数学的教学目标不再是传授理论知识，而是要求教师在教学过程中进一步培养学生的各种能力。例如解决问题的能力。所以，教师在传授数学知识时要注意教案的变化。本文通过对小学数学教学中培养学生解题能力的探讨与分析，结合教学经验，提出一些有针对性的方法，希望能对当前小学数学教育有所帮助。

关键词：小学数学;解决问题能力;教学策略方法

前言：从小学数学的角度看，小学教师所说的大部分知识都与日常生活有关。为此，教师在向学生讲解数学知识时，要结合一定的生活情景，避免学生对数学知识产生反感。在数学解题过程中，教师要主动和学生讨论数学知识，通过一系列情景向学生提出相关的数学应用问题，从而间接提高学生的解题能力。另外，教师在讲解知识和实际问题时要建立有代表性的数学模型，以激发学生的学习热情，提高课堂效率。

一、小学数学问题解决的现状

数学知识与我们的生活密切相关。解题是引导学生科学地掌握数学知识，提高学生解决实际问题的能力，积累生活经验，是小学数学教学的重要内容。“义务教育数学课程标准”指出，学生能从数学的角度提出和理解问题，综合运用数学知识和技能解决问题，提高学生应用数学意识。解题过程中，教师应引导学生自主探究，积极理性地选择应用策略，让学生在解题过程中感受数学魅力与价值，提高解题能力。……