陈小龙

摘要：数学是小学义务教育体系中的一门重要学科，贯穿学生的整个学习生涯，对学生今后的学习和发展有着十分重要的影响。其中，数学作业是小学数学教学中的重要组成部分，不仅可以帮助学生巩固课堂上所学的知识，还能够对数学教学内容进行延伸，促进学生的思维成长。在“双减”政策全面实施的背景下，教师应该积极转变作业设计方式，减轻学生课业压力，提升作业有效性。

关键词：小学数学;作业设计;“双减”政策

在传统小学数学教学中，教师往往采用“题海战术”，学生通过完成大量的作业巩固所学的知识。这种作业设计方法在一定程度上会影响学生对学习数学的兴趣，还会给学生带来心理压力。在“双减”政策大力推行的背景下，教师不能继续沿用传统题海战术布置作业，这种方法已经不能满足新时期学生的发展需求，大量的习题会让小学阶段学生感到枯燥乏味，甚至会影响学生的学习兴趣，从长远发展角度来看，不利于学生今后的学习和发展，很难真正发挥作业的作用。为了贯彻落实“双减”政策的要求，教师在设计作业过程中需要从巩固知识和增强学生学习兴趣着手，最大限度上提升小学数学作业的合理性、趣味性、有效性，让作业发挥出真正的作用，从而促进小学生数学学习能力得到有效提升。

一、结合学生的心理特点设计作业

在“双减”政策全面实施的背景下，教师需要落实“双减”政策要求，在日常教学中有意识地降低学生的课业负担和学习压力，充分发挥出作业的实际作用，同时这也是每个数学教师都应该思考的问题。……