摘要：趣味性教学法主要是指将学生感兴趣的元素融入教学活动之中，丰富课堂教学的形式、内容和体验，继而在完成教学目标和任务的前提下，有效提高学生学习的兴趣和积极性。本文就高中地理教学中如何应用趣味性教学法，提出了一系列教学策略和办法，旨在为学生构建轻松、愉悦、自主和积极的学习课堂，从而达到提升地理教学有效性的目的。

关键词：高中地理教学;趣味性教学法;重要性;应用策略

引言：高中教育阶段学生通常面临着巨大的学习压力，很多学生在思想和身体的双重压力下，多体现出了被动学习的不良状态，甚至有些学生对某一个学科毫无兴趣可言，在此背景下学生的后期学习和未来发展将会受到巨大影响。基于此，地理作为高中教学体系中的重要组成部分，教师需要在课堂教学实践中立足于激发学生的学习兴趣，致力于研究适合于学生的趣味性教学方法，以此帮助学生改变被动学习的状态和意识，进而使学生产生主动学习、积极学习和乐于学习的优秀品质，最终实现强化地理教学质量和效率的教学革新目标。

一、高中地理教学实践中应用趣味性教学法的重要意义

趣味性教学法在高中地理教学中的应用，最为显著的特点就是改变了原本枯燥、单一的实践教學环境，并为学生营造出了适应性、自主性、趣味性、高效性等多种属性并存的学习课堂，所以趣味性教学法在高中地理教学实践中的应用具有十分显著的意义和价值。……