刘琴静

摘要：音乐学科是培养学生素质教育的重要课程，对于提升学生的整体素质，以及思维能力都是非常有帮助的。下文中，从小学音乐教学的现状出发，分析了目前存在的问题，并且提升了合唱的策略，保障了音乐课堂质量。

关键词：小学阶段;低年级;音乐合唱;引领和指导;方法策略

引言：

在音乐课堂上，音乐合唱和理论课比较起来，更能抓住学生的注意力，同时也会给出学生更好的机会去表达自己，这一过程中，会提升学生的合作能力，所以，要分析如何提升学生的合唱教学，保障学生的合唱效率，这也是目前阶段音乐老师需要思考的问题。下文中，主要从培养学生的基础练习方面、提升学生的鉴赏能力以及培养学生的实践能力中，去提升合唱课堂效率，保障学生的合唱质量。

一、现阶段，小学音乐合唱教学课堂的现状

1.教学模式单一，无法激发学生的兴趣

合唱也就是学生们在一起集体演唱的一种形式，在合唱中可以更好的展现出音乐的魅力，在这一过程中，要求学生们的声部和谐，这也是音乐形式中，学生们参与度最高的一种。现阶段的音乐课堂上，出现了一些问题，主要是因为，学生们的认知有限，他们很难掌握高难度的合唱技术，其次是老师的教学方式出现偏差，现阶段，音乐课堂上的教学模式依旧是单一性的，老师并没有创新自己的教学模式，这也大大削减了学生的兴趣，并且对学生掌握合唱技术起到了阻碍作用。……