龙文信

【摘 要】 英语课堂可以通过教学方法的创新运用，改善教学环境，培养学生兴趣。微视频是利用短视频的形式播放听力内容，有助于激发学生听英语和说英语兴趣，因此利用微视频打造支架式教学模式可以创新听力教学内容，让教学过程更加高效。本文重点针对微视频在听力教学中的运用模式展开探讨。

【关键词】 微视频  支架式教学  初中英语  听力教学

引言：鉴于微视频具有短小精炼的特点，而且能够随时播放，学生观看地点不受限制，因此在语言教学方面的应用可行性较高。教师可以利用微視频的方式建立支架式教学模式，将二者优势结合，打造高效的听力课堂。利用支架将教学任务分解可以深化学生理解，营造听说氛围，高效教学。

一、微视频支架在听力教学应用第一步——创设情境

本节课听力教学内容来自How much are these socks？单元，通过学情、教材分析以后提炼教学目标，要求学生通过听力掌握重点词汇，如sock，clothes，shirt和T-shirt等，并且可灵活运用“How much”句型对于价格进行询问，在学习以后，还能掌握各种指示代词的使用方法，积累听力学习技巧。

导入阶段，应用微视频完成情境创设，搭建问题支架，使学生能够身处于环境当中，利用原有知识，展开新知构建。师生互动以后，播放微课视频，学生观看后，提问“Where are they？”和“What do the boy and girl do？”并且指名回答，学生在情境当中可以给出答案“They are in the shop.”“They are going shopping.”对于学生的回答，教师及时评价，并且提出问题“When you go shopping， what will you do？”让学生利用生活经验作出回答，引导其将询问价格这一学习重点说出。……