李镇基

【摘 要】 有一位生活中很好的老师它叫作兴趣，我们可以很好地利用这一点，进而提高学生对学习的主动性。而数学作为一门比较晦涩难懂的学科，更加需要教师们通过对一些教学情境的创造和设计来提高学生们对学习的兴趣。趣味教学的核心在于如何正确地引导学生对学习产生兴趣，进而提高教学效率。由此可见，趣味元素在小学数学课堂中应用的重要性。

【关键词】 趣味教学  小学数学  问题串  学具

数学是一门具有结构、空间、变化、研究数量以及信息等概念的学科，从某种角度来看，数学是一门具有很强的抽象性、概念性以及逻辑性的学科。而在传统的小学数学的教育教学实行的过程当中，教师大多采取直接灌输式的教学方式。这种教学方式的弊端是让学生处于被动学习的地位，缺乏主动学习状态，这样就会导致他们的学习效率低下。玩是孩子们的本性，如果把孩子们的这种天性融入教学教育当中就可以让课堂氛围活跃起来，让学生进行主动学习，成为课堂的主角。

一、趣味语言元素营造课堂氛围

在教学过程当中教师们应注意合理安排学习过程，间接地提高学生学习的兴致，增强学生对学习的主动性。而教师们在授课的过程中应是生动形象的，对知识点的讲解应是通俗易懂，深入浅出的，让学生对这个知识点的理解更为容易，让学生们喜欢学习，爱学习。一旦学生们对学习产生了兴趣之后，他们将会主动地进行自主学习，而学习的效率也会不断上升。……