任青畦

摘  要：素质教育的提出和发展，使得小组合作学习模式受到了初中教师的广泛关注，成为了当前数学教学中运用较为广泛且效果较好的主要方式之一。应用小组合作学习模式能转变学生错误的学习思维，提升自身学习能力，同时还能激发学生的学习兴趣，相比传统教学中教师过于重视学生学习成绩的情况，小组合作教学模式更加关注学生的思维发展及兴趣培养，能有效优化传统教学思维模式下学生的厌学心理，改善学生学习中的懒惰性思维，促进学生发展。

关键词：初中数学;小组合作学习;运用策略

在以往数学教学的过程中，教师大多以灌输式的教学方式为主，对学生的主体地位认识不清晰，在此背景下，不仅学生的学习兴趣不高，学习负担大，而且教学效果也差强人意，对学生各方面能力发展都会产生不利影响。小组合作学习法是近年来新兴的教学模式，对提高学生的学习兴趣、沟通交流能力等有重要作用，因此，教师要以新课改理念为引导，注重小组合作学习法的运用，从而推动初中数学教学质量的提升。

一、合理分组，促成有效合作

在将小组合作学习法应用于初中数学教学时，教师首先要准确定位自身在小组合作学习中的地位，老师应该成为小组合作学习的倡导者、引领者和服务者。如果学生遇到困难，老师就要科学引导，帮助学生探寻破解难题的方法，为学生提供帮助。在老师的指导下，让学生自主思考和讨论后得到答案。……