孙晓锋

摘  要：物理学科，是学生到了初中阶段才开始接触的一门新的教学内容，学生对物理会具有一定的好奇心和新鲜感。但是也正是因为初中物理是学生才接触到的课程，所以物理知识对于学生而言具有一定的陌生感，因而很多学生在学习的过程中，没有办法能够很好的去消化这些知识，这个时候就需要教师采用一定的教学方式来为学生进行知识的消化和学习。其中小组合作学习这种方式，可以让学生在熟悉的同学之间，通过讨论的方式，对陌生的知识进行探讨，从而消化相应的知识，促进学生更好的学习。

关键词：初中物理;讨论法;物理教学

一、组建结构合理的合作学习小组

在开展初中物理小组合作学习中，分组是至关重要的。小组成员间结构的合理性程度会直接影响到小组合作学习的效率。采取较多分组方法是：首先确定每组人数大致为4—5人。其次依据学生的知识结构、水平、能力层次、性别等，进行平均的搭配的分组，使各小组都成为一个综合的、整体水平均等的小组。最后小组自己确认或老师委派的方式选派首任组长。

当然分组的方法是多种多样的。例如：还可以按学生的智力水平或能力层次，分为不同等级的小组，使每个小组之间具有一定的水平和能力差异。这种小组有以下优点：因成员水平和能力相近，合作和交流比较容易;可以选择本小组最适合的问题进行学习，容易取得成功。

不管采取哪种分组方法，我们的目标都是相同的，哪种分组更有利于提高小组合作学习的效率，更有利于提高学生学习的能力，更有利于学生的发展，我们就采取哪种方法。……