唐溶梅

摘  要：在過去的很多年中，小学英语虽然受到了足够重视，但是课程教学重心往往放在书面知识的传授上，尤其关注学生阅读能力与写作能力的培养，相应的口语训练和听力训练有所忽视。实际上对学生而言，英语素养的发展需要从听说读写各个方面同步实现，而且还应当体现在思维能力、文化认知等方面的发展上，需要对传统教学模式进行合理创新和改善。

关键词：小学英语;听力教学;方法策略

英语科目在小学阶段比较重要，主要是对学生听、说、读、写的能力进行全面培养提升。听是学生获得英语知识的主要方式，其重要性不言而喻，但是很多教师在教学中只是一味将重点放在让学生背单词以及懂语法等方面，在一定程度上导致听力成为学生的弱项。如何提高小学生的英语听力水平，已经成为英语教师教学中的重要问题。

一、当前小学英语听力教学中的问题

当前，纵观小学英语听力教学，可以发现存在着很多问题，比如缺乏良好的语言环境，学生英语发音不规范，学生英语词汇量匮乏，课下练习意识较为薄弱，听力与口语割裂，输入输出不同步，这些都会影响到听力教学的效率，需要教师尤为注意。

（一）缺乏良好的语言环境

语言的学习需要一定的语境，但是在小学英语教学过程中，是非常欠缺语言环境的。尤其是在乡镇小学，学生很少接触外界的英语语言环境，仅仅依靠上课的时候教师营造的语境进行听力教学是具有较大难度的。……