摘 要：随着新课程改革的不断深入，小学数学生态课堂的打造逐渐得到社会各界广泛关注。构建小学数学生态课堂，增加师生之间的交流与互动，不仅能够凸显学生的主体地位，还能够激发学生的数学学习兴趣，调动学生学习数学的积极性和主动性，从而提高小学数学课堂教学效率。基于此，本文将对提高小学数学生态课堂中师生互动质量的方法进行探讨，希望能够为小学数学教学效率的提高产生积极的影响。

关键词：生态课堂;师生互动;小学数学;课堂氛围

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）35-0097-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.048

作者简介：薛溦（1994.8— ），女，汉族，山东淄博人，中小学二级，研究方向：小学数学教学。

生态课堂教育理念认为在课堂中教师、学生、课堂三者之间所存在的关系是可持续发展的，如果在教学过程中能够构建出一个高质量的关系，那么就可以有效地实现教学效率与质量的提高。而这也就要求小学数学教师要对师生互动质量的提高方式进行不断的探索，以此来改变现如今小学数学教学中所存在的不足，实现高效课堂的构建。

一、创设生态课堂氛围，提高互动积极性

在生态课堂的理念中课堂是一个生态场，所以教师在进行小学数学教学时就要对数学课堂的布置予以重视，营造出一个和谐温馨的氛围。这样，学生在一个更加轻松的环境中才能够放松心情，进而才能够更加积极地与教师进行互动，并在教师的引导下对数学技能以及数学知识进行掌握，实现数学素养的培育[1]。……