摘 要：语文教学内容是初中阶段的教学重点，是培养学生文化素养，提升学生意志品质的关键学科之一。而新课程改革也在强调要培养学生的语文核心素养，让学生得到全面发展。阅读对学生学习语文有极大的帮助作用，但是初中阶段的学习任务量较大，学生的课后时间变少，学生主动阅读的积极性也就降低了，群文阅读能够很好地利用学生课上时间扩充阅读内容，提高学生的阅读量。此时教师引导学生进行课外阅读的效果也就能够有所提高。

关键词：初中语文;群文阅读;课内外阅读

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）35-0093-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.046

作者简介：王建林（1974.4— ），男，汉族，甘肃天水人，中小学一级，研究方向：初中语文教学。

课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《基于“语文核心素养和统编教材”理念的初中群文阅读教学策略研究》研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB3280。

传统的初中语文阅读教学方法并不能够培养学生的阅读理解能力以及分析能力，也无法满足当前新课程改革的目标，因此，教师应该积极创新教学方法，寻找能够有效提高学生各项综合学习能力的方法。而且阅读教学是学生接收知识的基础，学好阅读不仅能够让学生的理解能力、分析能力变强，还能够影响学生写作学习的状态和效率。群文阅读的有效性是经过众多教师实践验证的，因此，本文将主要分析初中开展课内外相结合的群文阅读必要性以及有效策略。

一、初……